中学２年生教科書 New Horizon 2 (ニューホライズン ２年) 2025～28年度用 Unit 3： What kind of job are you interested in? の重要文法と、本文・和訳・英文見える化チャートです。
英文見える化チャートは、英語の「意味理解」を視覚的にサポートするツールです。習得を促進する音声付きです。音読活動などで活用することで英語を身に着けるのを支援します。
ポイント解説付きなので、定期テスト対策として、単語の意味・用法や、文法・文構造の確認にも使えます。
なおこのページでは英語のみの音声も聞けます。リスニングやシャドウイングなどでお使いいただけます。

重要文法

不定詞(副詞用法)　＜ to + 動詞の原形＞
　{動作の目的} ～するために

　➡ We use computers to communicate.

　{感情などの原因} ～して

　➡ I’m sorry to hear that.

不定詞(形容詞用法)　＜ to + 動詞の原形＞
　{直前の名詞を説明し} ～すべき、～するための

　➡ I want something to drink.

It is … to ～　＜ It is + 形容詞など + to + 動詞の原形＞
　～することは … です

　＊It は形式的な主語、to以下(不定詞)が本当の主語

　➡ It is important to learn English.

本文・和訳・チャート

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音声リスト

　※ バックグラウンド再生もできます

以下の各パート内の音声は速度調整や個別にループ再生もできます

Unit 3 Part 1

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/2

英文見える化チャート 2/2

Unit 3 Part 2

◇ Hi, Ms. Chen.

こんにちは、チェン先生。

※ Ms. ～： {女性に対して} ～さん、～先生　/mɪz/
 Mr. ～： {男性に対して} ～さん、～先生

◇ I’m going to visit Midori International Nursery School on Career Day.

私は職業体験日に、みどり国際保育園を訪れる予定です。

※ be going to　＜ be going to + 動詞の原形＞
{意向・計画} ～するつもりです

◇ I chose the school because I like small children.

私は小さい子供が好きなので、私はその学校(園)を選びました。

◇ I need to read an English picture book to the children.

私は子供たちに英語の絵本を読み聞かせる必要があります。

※ 不定詞(名詞的用法)　～すること

◇ What book will you read?

何の本をあなたは読むのでしょうか。

※ 助動詞 will　＜ will + 動詞の原形＞
{未来＊のことを言う時} ～します、～でしょう
＊ 確実なこと、予測、意向(その場で決めた)　など

◇ Well, I’m still thinking about it.

ええと、私はまだそれに関して考えている所です。

◇ How about The Very Hungry Caterpillar?

「はらぺこあおむし」はいかがですか。

※ How about ～?： ☒ {提案} ～はいかがですか。； ☐ {他の物などについて質問} ～についてはどうですか。

◇ Do you know it?

あなたはそれを知っていますか。

◇ Yes. That picture book has colorful illustrations!

はい。 その絵本には色彩豊かな挿絵があります！

※ illustration： ☒ {本などの}{説明用の} 絵、図； ☐ {説明用の} 例

◇ The children will like it.

子供たちはそれを気に入るでしょう。

◆ I’m happy to hear that.

私はそれを聞いてうれしいです。

◆ 不定詞(副詞的用法)　＜ to + 動詞の原形＞
{感情などの原因} ～して

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/2

英文見える化チャート 2/2

Unit 3 Read and Think 1

◇ Everyone, look!

みなさん、見てください。

◆ Here are some pretty pictures to look at.

ここにいくつかの、きれいな見るべき絵があります。

◆ 不定詞(形容詞的用法)　＜ to + 動詞の原形＞
{直前の名詞を説明し} ～すべき、～するための

※ here is/are ～： {人に何かを見せる時の表現} こちらが～だ、ここに～がある
＊主語や動詞などの位置が入れ替わっている文（倒置）

※ pretty： ☐ {女性などの顔立ちがよく魅力的} かわいい、きれいな； ☒ {物が目に心地よい} こぎれいな、すてきな

◇ Are you interested in butterflies?

あなたたちはチョウに興味がありますか。

◆ This book taught me important things to remember.

この本は私に覚えておくべき重要なことを教えました。

◇ OK, let’s start.

さあ、始めましょう。

※ OK： ☒ 新しいことを話し始めたり、一度中断する時に言う； ☐ {合意や許可を表して} オッケー

◇ In the light of the moon a little egg lay on a leaf.

月の明かりの中で、小さな卵が葉の上に置かれていました。

※ lie： /laɪ/ ☒ {床などの上に平らな状態に} 横たわる、置かれている 過去形 lay /leɪ/

参考) lay ～： /leɪ/ {平らな状態に} ～を置く Lay him down.(彼を横にしろ(ねかせろ))　過去形 laid /leɪd/

◇ One Sunday morning the warm sun came up and—pop!—out of the egg came a tiny and very hungry caterpillar.

ある日曜日の朝、暖かい太陽が昇りました、そして―ポン！―卵から出てきました、とても小さくとても空腹なアオムシが。

※ |come up|： ☐ {人など} やって来る； ☒ {月など} 昇る

※ |come out of| ～： ☒ ～から出てくる

※ ダッシュ（ — ）は補足的な情報を挿入したり、同格を導く時などに使える

※ out of the egg …. ： a tiny and very hungry caterpillar came out of the egg. の倒置表現

◇ He started to look for some food.

彼はいくらかの食べ物を探し始めました。

※ 不定詞(名詞的用法)　～すること

※ |look for| ～： ☒ ～を探す

◇ On Monday he ate through one apple.

月曜日に彼は1つのリンゴを食べ抜けました。

※ through [ ]： ☒ [ドア・場所など] を通り抜けて go through a tunnel

◇ But he was still hungry.

でも彼はまだ空腹でした。

◇ On Tuesday he ate through two pears, but he was still hungry.

火曜日に彼は2つの洋ナシを食べ抜けました、でも彼はまだ空腹でした。

◇ On Wednesday he ate through three plums, but he was still hungry.

水曜日に彼は3つのスモモを食べ抜けました、でも彼はまだ空腹でした。

◇ On Thursday he ate through four strawberries, but he was still hungry.

木曜日に彼は4つのイチゴを食べ抜けました、でも彼はまだ空腹でした。

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/3

英文見える化チャート 2/3

英文見える化チャート 3/3

Unit 3 Read and Think 2

◇ Dear teachers,

先生がたへ

※ Dear [相手の名前], ： {手紙の書出し} ～へ

※ dear： {友達や親族など} 親愛な、大切な a dear friend(親友)

◇ Thank you for the wonderful experience.

すばらしい経験をありがとうございました。

※ for [ ]： [(主張などが)向けられた対象] に対して　☆ 方向 ～のため

◇ I learned some important things.

私はいくつかの重要なことを学びました。

◆ First, it is important to look at the children’s faces when I talk.

第一に、私が話しをするときに、(その)子供たちの顔を見ることが重要ということです。

◆ It is … to ～　＜ It is + 形容詞など + to + 動詞の原形＞
～することは … です
＊It は形式的な主語、to以下(不定詞)が本当の主語

※ ＝ To look at the children’s faces is important.

※ look at children’s faces とすると子供の顔一般を指す

※ talk： ☒ 会話する； ☒ {考えなどを口頭で} 話す
＊talk to(～と話す、話しかける)/ about(～について話す) など
＊speakはよりフォーマルな状況を表し、発話者に焦点

◆ Second, it is necessary to adjust my reading speed when I tell a story to the children.

第二に、私が子供たちに物語を伝えるきに、読む速さを調節することが必要ということです。

※ tell： ☒ {情報などを} {人に} いう、伝える； ☐ 命じる
＊tell 人 a story(人に物語を)/ tell 人 about(人に～について)など

◆ It was difficult to read the sentences clearly, but the children tried to understand them.

文章をはっきりと読むのは難しかったです、でも子供たちはそれらを理解しようと試みました。

◇ They smiled and clapped their hands.

彼らはほほえんで手をたたきました。

◇ I was glad to see their happy faces.

私は彼らの喜んでいる顔を見てうれしかったです。

※ 不定詞(副詞的用法)　＜ to + 動詞の原形＞
{感情などの原因} ～して

◇ I want to be a nursery school teacher.

私は保育園の先生になりたいです。

◇ Actually, I got up early to read The Very Hungry Caterpillar again and again.

実は、私は「はらぺこあおむし」を何度も何度も読むため早起きしたのです。

※ actually： {(驚くべき)事実を強調して} 実のところ、実際は

※ 不定詞(副詞的用法)　＜ to + 動詞の原形＞
{動作の目的} ～するために

◇ From now on, I’m going to read out loud every day to practice.

今後は、練習するため毎日音読する予定です。

※ from now on： これからずっと

※ out loud： {聞こえるよう} 声に出して　≒ aloud

※ loud： {音量が} 大きい、うるさい a loud noise(大きな雑音)

◇ Thank you again.

かさねてですが、ありがとうございました。

◇ Sincerely,

敬具

※ Sincerely,： {手紙の結びのあいさつ} 敬具
＊次の行に自分の名前

※ sincerely： {うわべでなく本当にそう思って} 心から I’m sincerely grateful.(心から感謝します。)

◇ Anna

アナ

音声（英語／習得用）

英文見える化チャート 1/3

英文見える化チャート 2/3

英文見える化チャート 3/3